关于留学生汉语写作教学一直是对外汉语教育界专家学者们致力于研究的热门内容,近年来也逐渐有越来越多的从事写作教学的一线教师和相关学者意识到教师的写作纠错反馈会对学生提高写作能力产生直接的影响。有效且科学的写作纠错反馈方式能够让学生通过教师对偏误的纠错提高写作的准确度,进而提高整体的中文水平。但是,根据对国内对外汉语写作教学领域进行的相关研究情况来看,目前尚未形成一个大家都可以接受的写作纠错反馈体系。已发表的关于留学生汉语写作的纠错反馈的研究论文及著作较少。许国萍等(2002)曾在其研究论文中指出对外汉语教学中作文评改的重要性①。除此之外,作者通过在明德大学昆明汉语学校(C. V. Starr-Middlebury School in China, Kunming)一年的实习观察,了解到写作纠错反馈在实际操作中还存在很多问题,这些问题导致教师的写作纠错反馈不能发挥它的实际的作用,不能使学生通过教师对写作中的纠错来解决偏误,以致于不能有效促进留学生汉语写作水平的提高。虽然国内写作教学领域内的众专家学者已经认识到必须探寻一种有效的写作纠错反馈方式,但是国内对于这一论题的相关研究还较为缺乏。纵观国外的专家学者对ESL(英语作为第二语言学习)的写作反馈研究,从上世纪七八十年代开始,已经进行了将近三十年。可以说从应用语言学这一学科面世以来,和第二语言习得相关的写作纠错反馈研究从未停止。在国外众多研究者对第二语言习得的写作纠错反馈的研究基础上,这篇论文致力于结合国内的对外汉语写作教学状况和写作纠错反馈出现的实际问题,试图探寻一个可以解决实际问题的写作纠错反馈方式。因此,这篇论文将介绍MarkinV4这个软件平台在汉语写作纠错反馈中的应用,研究它的实用性和有效性。该文将首先介绍MarkinV4软件平台,介绍它如何应用于写作纠错反馈,详细讲解MarkinV4在写作纠错反馈中的功能和操作过程。然后研究目前汉语作为第二语言教学中写作纠错反馈的现状,提出在写作纠错环节存在的四个问题。最后该文会以明德昆明2013春季学期七名学生的三次不同时间完成的写作作业,共21篇作文作为研究样本,使用MarkinV4对这21篇文本进行写作纠错,形成反馈,统计并分析从MarkinV4反馈中得出的偏误数据。通过比较这些数据,讨论MarkinV4在写作评改中是否对减少写作偏误,提高学生写作能力起到了作用。在这一章中,还将呈现MarkinV4如何应用于写作纠错,解决第二章中所提出的实际写作纠错中现存的四大问题,以及MarkinV4应用于写作纠错反馈中的优点和局限性。