本文以波兰本土初级汉语教材《现代汉语》为研究对象,结合“中文助教”软件,运用统计、对比、定量和定性分析相结合的方法,对教材词汇量、词汇等级、词汇SVL常用度、词汇重现率和词汇练习进行了考察与统计。研究发现,《现代汉语》教材的词汇量合适,在作者建议的课时范围内,学生可以轻松完成词汇学习。词汇难度等级适中,与国内外教材进行对比,《现代汉语》呈现出难于国外教材又易于国内教材的特点,体现了作者照顾多重学习者需要的初衷。SVL常用度较符合汉语母语者使用的实际。教材课文词汇重现率较高,但是重现分布情况不佳,重现间隔较长,不利于学生对已学词汇进行巩固复习。教材词汇练习题量不够,但题型比较固定,作者保证了主干题型的核心地位。此外,教材词汇在一定程度上体现了当地特色。总体来说,该教材基本能满足当地汉语学习者的需要,但仍存在一定的问题。在此基础上,我们提出了教材词汇编写的建议。