随着QQ、BBS、E-Mail等社会性软件应用的不断普及，利用社会性软件开展远程教学问题成为教育领域关注的前沿课题。本论文通过基于社会性软件的电大英语导学理论与实践研究，为电大开展英语导学提供一条新的思路。 本研究选取了QQ和BLOG这两个常用社会性软件，在电大公共英语课程《开放英语2》教学中开展基于社会性软件的导学，通过一个学期的行动研究，探索QQ和BLOG的应用于导学对电大英语教学质量的影响。主要研究内容和成果如下： 通过文献检索对目前电大开放英语导学存在的问题，社会性软件的功能特点以及理论基础做了系统的挖掘和梳理，形成“QQ和BLOG应用于电大英语导学，能有效提高学生英语语言能力，进而提高教学质量”的研究假设。 研究首先从导学活动设计入手设定了导学方案，包括基于QQ的交互活动设计以及基于Blog的栏目设计；其次，结合《开放英语》课程，在广东省连州电大开展了三轮行动研究。最后，通过问卷调查和访谈统计分析行动研究结果，发现学生的写作水平和表达能力有明显提高，但听力和阅读进步不大，部分证实了研究假设。