近年来,儿童被性侵案件频发,其中义务教育阶段的儿童较容易成为性侵者的目标。本文以义务教育阶段的儿童作为研究对象,通过对贵州省公开的儿童被性侵案例进行实证分析,探究义务教育阶段儿童受到性侵害的主要原因分为外在因素及内在因素,外在因素主要是我国目前学校未在儿童防性侵教育中承担主要责任、家庭缺乏防性侵教育的意识及能力、惩治性侵者的立法存在缺陷以及社会未提供有利开展儿童防性侵教育的环境。内在因素主要是由于性侵者的性心理扭曲、受害儿童缺乏防性侵的意识及能力。因此,构建义务教育阶段儿童免受性侵害的防护体系需要从学校、家庭、立法及社会等方面入手。学校方面主要是有效开展儿童防性侵教育的课程、增强防性侵教育师资力量、教师应掌握管理学生的早恋技巧及建立教师入职查询制度。家庭方面主要是保障监护权的落实、多种方式培训家长及加强学校与家长的沟通。立法方面主要是将身份因素纳入法定的量刑情节、完善精神损害赔偿制度的考量因素、引入强制医疗、评估制度、引入“化学阉割”刑罚方式。社会方面主要是加强普法宣传、加大社区的监管力度、促进非政府组织发展。只有通过多方努力,才能为义务教育阶段儿童创造安全的生活及学习环境。