教师反馈对高中生英语写作中一般过去时习得的影响研究

来源 :江西师范大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户：new4sophia

【摘要】

：

教师反馈在英语写作教学中是不可忽视的重要部分。教师反馈是否有效,何种反馈更能促进学生的英语写作水平等问题受到越来越多研究者的关注。以往的实证研究主要集中在探讨教师反馈的有效性以及不同反馈在学生写作中准确性,流利度及复杂性。本论文将视角转向教师反馈在英语写作中一般过去时的运用,探讨两种不同的反馈方式(直接反馈和间接反馈)在高中英语学习者一般过去时习得产生的影响,试图回答以下三个问题:(1)教师直接反

【作者】

：

钟琴

【出处】

：

江西师范大学

【发表日期】

：

2020年01期

【关键词】

：

高中英语写作直接反馈间接反馈一般过去时习得

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