本文构建了云南地区体育校本课程理论体系即包括：体育校本课程的本质、体育校本课程目标的确定、体育校本课程内容的选择与组织、体育校本课程的实施以及体育校本课程韵评价。 　　在深入调查云南师大附小办学宗旨、学校体育资源、体育师资情况、学校体育现状、学生的体育兴趣、需求以及学生家长的期望等的基础上；分析学校附近可以利用的课程资源；咨询云南教育行政体育主管部门领导、体育学科专家以及课程理论专家；设计云南师大附小体育校本课程开发方案，并请有关专家评审。然后实施了一学期的体育校本课程实验研究。 　　在实验研究的基础上，结合对云南师大附小学校体育整体情况的了解，规划云南师大附小体育校本课程的整体开发方案，为学校体育校本课程的进一步发展提供理论指导。最后提出建议，希望通过对云南地区体育校本课程理论及实践的研究，能为我国各地方、各学校进一步研究和实施校本课程提供参考，特别是云南地区有条件开发体育校本课程的学校积累成功的经验和启示，为深化我国基础教育学校体育课程改革服务。