思想政治理论课是大学生的必修课,是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道。思想政治理论课体现我国的国家意志,是我国社会主义大学的本质特征,思想政治理论课教学是否有实效关系到我国社会主义大学培养人才的成败和国家的成败。在影响思想政治理论课教学实效性的诸多因素中,作为承担大学生思想政治教育工作主力军的思想政治理论课教师,是影响思想政治理论课教学实效性最直接和最重要的因素之一。因此,关于思想政治理论课教师与思想政治理论教学实效性之间到的关系问题,是一个颇具现实意义的课题,是一个需要认真加以研究并努力解答的问题。本文围绕高校思想政治理论课教学实效性生成的教师主导性因素对思想政治理论课教学实效性的影响进行研究,首先对思想政治理论课教学实效性的含义进行辨析,对思想政治理论课教师的角色和地位进行了阐述；其次对思想政治理论课教师的政治立场和职业态度、思想政治理论课教师的学科和知识背景、思想政治理论课教师的学历和职称、思想政治理论课教师的地位、思想政治理论课教师的从业环境、思想政治理论课教师处理教学与科研的关系以及思想政治理论课教师的社会阅历六个教师方面的因素进行了深入的剖析；最后从健全和完善思政课教师的职业分类管理办法、建立健全思政课教师的职业素质评价体系、健全完善思政课教师的职称评价评审机制、全面加强师资队伍的培养和建设四个方面提出优化高校思想政治理论课教学实效性教师主导性因素的途径。