高校体育社团建设是高校体育工作的重要组成部分,也是阳光体育运动开展的重要形式。在美国、日本等国家,高校体育社团作为非政府组织为国家培养高水平运动员,教育教化在校大学生。国内高校体育社团的发展程度和组织管理水平与美、日两国存在不小的差距。“以评促建”是我国教育教学评价的重要指导思想,高校体育社团的社会评价是考察和评定高校体育社团的社会价值,判断其对社会的作用,以及这种作用程度的过程。对高校体育社团的社会评价的目的、评价原则以及评价方法进行研究,对丰富评价理论和体育评价理论有着较重要的参考价值,对丰富我国的社团及体育社团建设理论有一定的借鉴意义。本研究通过文献资料法、专家问卷调查法、数理统计法、演绎与归纳等方法对高校体育社团社会评价的特点、内容、原则和指标体系进行了研究并得出以下结论：1高校体育社团社会评价具有以下特点：高校体育社团社会评价必须有评价的目标和标准；高校体育社团社会评价注重高校及社会因素的人文分析；高校体育社团社会评价具体指标较为缺乏；高校体育社团社会评价必须以一定的事实判断为前提；高校体育社团社会评价过程会受到众多因素的干扰。2高校体育社团社会评价要遵循以下原则：以人为本的原则；质性与量化相结合原则；发展性与科学性相结合原则；主体性与客观性相结合原则；整体性与可比性相结合原则。3高校体育社团社会评价内容应包括社团发展、经费来源、会员满足程度、社会影响、社团管理等5个要素,经专家调查得出5个要素能涵盖高校体育社团社会评价的内容,专家认为这5个要素的重要性排序应为社会影响要素,社团发展要素,满意度要素,经费来源要素,社团管理要素。笔者还把这5个要素分解形成了27个指标,并请专家对每个要素下属的指标重要性进行了排序,形成了高校体育社团社会评价的指标体系。