感谢言语行为在日常生活中非常普遍，我们从外国留学生在学习运用感谢语中出现的问题出发，认为只有在深入研究汉语感谢语的基础上，才能指导留学生学习汉语感谢语的实施方式。论文首先阐述了汉语感谢言语行为的定义、结构模式及其表现形式，并根据形式—语义功能相结合的标准，把感谢语分为直接感谢和间接感谢及其组合形式。然后运用调查统计的方法，对影响感谢语选择的语用因素进行了深入剖析。社会权势、社会距离、事情的难易度对感谢方式的选择具有重要影响。但各因素在不同情景中所起的作用是不同的，这是由汉文化的关系准则决定的。而亲近准则起主导作用，因此社会距离的影响最大。最后，文章从对外汉语教学出发，调查留学生实施感谢语情况，并与中国人实施这一言语行为进行比较，从而探讨其对对外汉语教学的启示。