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本文简要总结了国内外的CAI发展概况，在分析了典型的教育教学思想——行为主义和建构主义的优点和不足的基础上提出：将两者优势互补而得的“主导——主体”教育模式的指导思想，作为中学计算机辅助物理教学的理论基础，通过教育实践得出教师（学校）和计算机专业技术人员（软件公司）有组织的协作模式，是目前我国中学计算机辅助物理教学课件创作过渡阶段的有效途径，最后指出了计算机辅助物理教学的发展方向。