在当今信息社会，以多媒体为代表的信息技术和信息产业的发展和应用对人 类社会产生的影响和作用愈来愈明显。多媒体的发展和应用，极大地推动了诸多 工业的相互渗透和飞速发展，逐步改变了整个人类社会的工作结构和生活方式。 但是与技术飞速发展不成正比的是多媒体设计的理论研究却相对滞后，本论题的 研究希望从多媒体在现代教育中的应用专题的角度切入，结合多媒体基础理论和 对多媒体结构的分析，探索多媒体设计的形式，以期设计出不但符合人类认知同 是更是优秀视觉艺术的多媒体作品，更好的服务于现代教育。本文揭示了多媒体 设计的专业性和重要性，希望引发相关人员对多媒体设计及其合理应用的问题应 有的种种思考，为中国的多媒体设计工作提供有益的指导，并力图为国内多媒体 理论体系的建构做出基础性的推动。 全文共分为五个部分：第一部分阐述了多媒体的内涵，包括概念、特征、应 用范围等；第二部分着重介绍了与多媒体设计关系紧密的心理学理论和视觉原 理，分析他们与多媒体设计的关系及指导意义；第三部分呼应心理学理论介绍了 多媒体设计跟现代教育的关系以及在现代教育中的应用问题及发展趋势；第四部 分呼应视觉原理，探索多媒体设计的结构和构成形式，其中重点分析应用于教育 的多媒体的特点；第五部分通过作者亲身参与儿童教学和企业培训的多媒体实 例，论证前面所归纳的多媒体设计原理，讨论多媒体设计如何更好的服务于现代 教育。 本文重点解决了多媒体设计理论系统研究的理论框架、总体原则和设计方法 问题，并为理论与实践的结合提出了探索性思路。 关键词 多媒体设计 交互性 现代教育