本研究通过在南宁市XX中学教育实习阶段认真观察教师课堂情况并对师生进行深入的访谈等研究方法对生活化教学在高中思想政治课中的运用情况进行分析与研究,基于此调查研究探究现阶段生活化教学在高中思想政治课中运用的情况,从而有针对性地提出一些建议措施,使生活化教学更好地在高中思想政治课中实施运用。通过对南宁市XX中学的调查研究及相关文献资料研究发现,当前思想政治课在落实生活化教学存在着生活化教学理念的缺失、生活化教学存在形式化倾向、教学评价方式缺失等问题。研究认为,现阶段思想政治课生活化教学存在的这些问题,主要与我国目前应试教育这个大背景有着重要的关系。在以择优选拔为主的考试制度的影响下,知识目标与情感态度价值观目标不能协调发展;其次,部分教师对于教学资源缺乏精心挑选与处理、在教学过程当中引导不到位导致生活化教学出现形式化倾向的问题;再者,单纯地通过学生考试成绩来评价学生与教师是否优秀这种单一的教学评价方式阻碍了生活化教学的落实与实施。针对出现的这些问题,研究提出三大方面的优化策略。首先,设置贴近生活化的教学目的,从而有效降低生活化教学的阻力;其次,精心选择源于生活化的教学资源、教师采用融入生活化的教学方法来完善教学过程,提高生活化教学的实效性;再者,明确教育目的、采用多元的教学评价方式来保障生活化教学的实施。