智慧课堂是当前教育信息化研究的一个热点,是新技术与教育深度融合的产物。利用新一代信息技术所打造的智慧课堂,能够实现课前、课中和课后的全过程跟踪。智慧课堂是互联网+教育背景下学校教育信息化聚焦于课堂教学、聚焦于师生活动、聚焦于智慧生成的必然结果。本研究在当前智慧课堂研究的基础上,结合智慧课堂的特征,设计出符合时代发展的智慧课堂教学模式,并用以指导具体教学实践,旨在探究该新型教学模式能否激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效果和满意度。研究主要从以下三个方面展开:首先,运用文献调研法,对国内外互联网+教育背景下的课堂教学和智慧课堂的研究现状进行深入分析,总结互联网+教育背景下智慧课堂的涵义及特征,并与传统课堂和翻转课堂进行比较分析。然后通过阅读文献,对教学模式的概念进行界定,并整理出教学模式的演变历史及其构成要素。其次,运用实践研究法,借鉴美国乔伊斯和威尔两位学者所提出的教学模式构成要素,从理论基础、实现条件、教学目标、教学过程和教学评价五个方面来分析智慧课堂教学模式的构成,然后根据构成要素构建智慧课堂教学模式的设计图,并进行详细设计,包括实现条件、智慧教学目标、智慧教学活动和智慧学习评价。最后,通过问卷调查法,从学生基本情况、课程学习情况、课程学习效果及满意度三个大方面来了解传统教学模式下学生的总体情况,以此分析当前课堂教学模式存在的问题。然后,结合15级数字媒体艺术专业本科生《MySQL数据库入门》课程,借助雨课堂这一智慧教学平台,依据智慧课堂教学模式,开展智慧课堂教学实践活动。本研究发现“互联网+教育”背景下的智慧课堂教学模式在一定程度上提高了大学生的学习效果以及学习满意度,满足了作为数字土著的当代大学生的学习需求。主要研究结论如下:(1)学生接受使用智能手机进行学习;(2)智慧教学平台的智慧性能够满足数字一代大学生的需求;(3)相比传统课堂听讲学习,借助智能手机的智慧学习方式优势更加显著;(4)通过问卷调查,与传统课程学习效果、学生满意度进行对比分析,发现学生在基础知识的掌握、数据库操作能力、学习兴趣、分析问题解决问题的能力、自主学习的能力和合作交流的能力这六个维度上有明显提升。