我国学生社团已有一百多年的历史。近半个世纪以来学校社团的历史,也是一部充满激情、与时俱进、承载着中国进步进程的历史。随着新的历史时期到来,学生社团逐步从政治千丝万缕的关系中走出来,朝着多元多兴趣方向发展。随着教育教学改革的不断推进,在全面培养中学生综合素质的前提下,丰富多彩又贴近中学生思想和兴趣的社团活动,以其特有的方式影响着学生的方方面面,拓宽知识、锻炼能力、展现个性、培养团队精神、丰富中学校园文化,成为中学校园生活不可或缺的有机组成部分。然而,由于学生社团研究的历史非常短暂,高中学生社团的管理在很多地方和学校存在发展不平衡,管理不善等诸多问题。华容县第四中学一直以来积极探索高中学生社团管理的办法,成立了社团自主管理社团联合会,提倡社团自主活动,自主管理,自主评价。通过积极扶植重点社团,举办校园社团文化艺术节,打造精品社团等,激发学生的社团工作热情,丰富校园文化生活,提升普通高中学生的综合素质。同时,积极将社团活动纳入教学课表,实现课程化管理与评价,通过引入目标管理,形成社团共同愿景,进一步强化对社团工作的监督和指导,积极完善社团的管理和引导,取得一定的成效。但是,由于该校是农村普通高中,受高考升学压力和农村守旧思想的影响,社团的管理和发展仍然这样或那样的问题,如：在观念层面上重“管”轻“理”、制度层面上重“堵”轻“疏”、评价机制上重“考”轻“素”等,分析这些问题,制约因数主要是学校的办学理念、教师的引领和学生参与。其中,办学理念是根本,教师引领是先导,学生的参与是关键。所有这些,既有思想观念层面的因素,也有管理机制层面的问题。因此,必须根据国家教育部的要求,在进一步加强学生综合素质教育的前提下,认真做好学生社团管理,必须转变普通高中学生社团管理观念、积极引导学生社团自主管理、通过加强普通高中学生社团的工作引导、教育主管部门监督普通高中学生社团的管理行为等,达到促进学生社团健康发展和规范学生社团管理的目的。文章第一部分主要是写本课题研究的背景以及研究的现实意义和理论意义,通过分析高中社团管理国内外研究的现状,阐述了研究普通高中社团管理的主要价值；第二部分,主要是研究目前高中社团的一些性质和特点以及它的功能；第三部分主要是以华容县第四中学的为例,讲述该校在社团管理上的成功经验,并针对存在的问题与不足进行了深入的原因分析；第四部分主要是从转变社团管理观念,社团管理自主化,制度化和引入社团管理等方面提出规范普通高中学生社团管理的具体对策和措施。