【摘 要】
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本文在对学习型学校的理念和特征进行分析和归纳的基础上，结合自身的教育管理实践，探讨了中小学构建学习型学校的策略，试图为中小学构建学习型学校提供一定的参考。正文的第一部
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本文在对学习型学校的理念和特征进行分析和归纳的基础上，结合自身的教育管理实践，探讨了中小学构建学习型学校的策略，试图为中小学构建学习型学校提供一定的参考。正文的第一部分以简要回顾阐述学习型学校与传统学校的区别为开始，论述了学习型学校的理念和特征。这一部分是论文主题的背景和基础。本文的第二部分是研究的重点，也是文章的主体所在。这一部分提出了开展自我评估、构筑共同愿景、变革组织结构、实现真正学习、革新学校文化等五大策略。其中开展自我评估是前提，构筑共同愿景是基石，变革组织结构是难点，实现真正学习是目标、革新学校文化是关键。本文的第三部分专门探讨了校长在构建学习型学校过程中的角色定位和领导行为。
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