随着我国农业产业结构的不断调整和城市化进程的加快，越来越多的农民脱离土地，进入城市谋生，进城农民工的数量和规模也随之扩大，根据国家统计局2012年4月公布的数据显示，我国的农民工数量已达到2.53亿，并呈逐年上升的趋势，我国的城镇化率超过50%。由于受到经济条件、传统户籍制度等因素的制约和影响，进城农民工子女的义务教育问题变得日趋严峻，教育公平在这个问题中又显得尤为突出，引起了各级政府和社会各界的高度关注，成为了全社会关注的焦点问题。因此，选取进城农民工子女的义务教育公平问题作为研究内容，从不同的角度来剖析当前我国进城农民工子女义务教育不公现象的原因，同时探讨解决进城农民工子女的义务教育公平问题的对策具有理论和现实意义。本文在对进城农民工子女义务教育现状进行调研的基础上，结合浙江省绍兴市的实际案例，分析了造成当前进城农民工子女义务教育不公的原因，提出了解决进城农民工子女义务教育问题的对策。从笔者的分析来看，造成当前进城农民工子女义务教育不公的原因是多方面的，既有教育制度和社会政策的限制，又有农民工自身的经济状况、文化素质、以及教学过程中的人为因素等影响。因此，合理而有效地解决进城农民工子女的义务教育公平问题的对策也应从三个方面着手：一是完善政策法规，创新制度安排与保障；二加强培训引导与保障经济来源，形成三方教育模式；三保障教师权益，注重引导和关爱进城农民工子女。