随着高等院校的招生规模逐渐扩大,越来越多的高中生可以迈入向往的大学校园,迎接美好的校园生活。高校是培养科研人才的重要场所,但是大学生在离开高中进入大学时,正处于心理成熟的发展阶段,容易在学业、就业、人际关系等方面遇到挫折,如果这些问题得不到有效解决,可能会使他们出现心理困惑,甚至产生严重的心理问题。近年来,很多新闻媒体都相继报道了高校大学生轻生、报复社会等事件,由此也能看出部分在校大学生的抗逆力水平较低。通过文献检索,发现与大学生抗逆力有关的文献资料比较少,而社会工作介入大学生抗逆力提升的研究则更加匮乏。所以,本文运用问卷调查方法,以L高校的大学生作为调查对象,采用简单(纯)随机抽样的方法对L高校的1000名在校本科生进行了大学生问卷调查。通过数据分析发现,该校大学生的抗逆力水平整体在中等以上水平,少部分大学生的抗逆力水平较低。因此,本文筛选8名大学生进行小组工作方法介入,评估发现:小组工作方法对于提升大学生抗逆力是可行的,8名小组成员的抗逆力水平都得到了提升。为了更好地提高在校大学生的抗逆力水平,本研究结合这次小组工作介入的实务经验,在家校共育促进学生成长,构建抗逆力校园文化,运用多种社会工作方法等方面提出了一些建议。