当下国内社区空间设计,因为市场对居住环境品质的需求,使得社区空间设计得到高度重视和建设的投入,无论是建筑规划、空间功能和环境营造都在近十几年得到相当大的提升,设计领域也开展了关于社区人性化设计的探讨,出现了不少关注社区空间设计的论述和成功案例的研究。然而,我们社区空间设计的发展还是存在一个‘盲区’,即在对社区设计的研究和关注中,始终以成人作为社区空间设计的主体使用对象,儿童等弱势人群往往作为附属群体考虑。儿童作为社区空间设计的主体群体是个设计角度的突破性转换,它的意义在于为空间的人性化设计和公共空间设计开拓思路,增加设计和检测的手段和方法。这需要我们设计师积极调整设计关注角度,并发展一个适合时代需求的设计体系。为此,本论文选题“儿童友好型社区空间设计研究”,以儿童作为社区空间设计主体,进行一系列社区空间规划、建筑和环境的探讨。本文在环境行为学、儿童行为心理理论、生态心理学等跨学科理论研究的基础上,探讨以儿童作为社区空间设计主体对象的意义,总结出儿童友好型社区空间的设计内容和特性,对社区儿童友好型空间的评估要素进行探讨。通过对成都市红牌楼长城社区的实地调研和国外优秀案例对比研究,分析我国城市社区空间现状,并针对调研对象进行设计探讨。在理论研究和实地调研的基础上,提出了儿童行为研究设计法、儿童参与式设计法、自然设计法三种适合儿童友好型社区空间设计的方法,希望能够对我国社区空间设计理论进行补充和完善。