国际技术教育的发展，国内技术课程的普及和公民技术素养的缺乏，都迫切需要在我国高校开设技术教育本科专业，培养技术课程师资。为此，近年来国内已有几所院校开设了技术教育本科的相关专业。技术教育本科专业的发展建设面临着一些诸如培养目标的确定、实践室的建设、师资的来源、培养模式的选择、课程结构的设置、教材的选择与编制等方面的问题，这将关系到该专业能否健康发展。因此，对这些问题开展系统的研究很有必要，也十分紧迫。　　 基于上述想法，本研究运用了文献法、访谈法、个案研究等的方法，围绕在我国开设技术教育本科专业的几个问题进行了研究。本研究共分五部分内容：　　 第一部分，技术教育本科专业建设的必要性和紧迫性。主要从国内和国外两方面阐述了对技术教师数量及质量上的需求，说明建立技术教育本科专业的时机已经成熟。　　 第二部分，技术教育本科专业建设的条件准备。主要从政策、实践室建设、师资队伍建设三个方面阐述了目前已具备的条件以及需要实现的条件，包括师资的培养等。　　 第三部分，技术教育本科专业特性及培养目标的研究。阐述了技术教育本科专业所不同于其他专业的特性，其培养目标定位在培养中学技术教师上，毕业生在思想素质、知识结构、能力素质和身心素质四个方面都达到一定的规格。　　 第四部分，技术教育专业本科生培养模式的选择。在阐述了国内外教师教育培养模式的基础上，提出了“1+3+1”技术教师教育培养模式，并对其涵义及特色做了说明。　　 第五部分，技术教育本科专业课程设置的研究。借鉴了国内外已开设技术教育本科专业或技术教育本科相关专业高校的课程设置情况，根据技术教育的发展方向、需要及特点，初步列出了技术教育本科阶段应学习的课程。