论文首先以高等教育国际化为视角,对高等教育国际化的概念进行了界定,并对高等教育国际化的动因进行了概括总结,回顾了高等教育国际化的历史渊源,总结了西方发达国家高等教育国际化的进程及现状,阐述了高等教育国际化趋势在我国的发展以及对我国高等教育所产生的深远影响。论文主要分析了高等教育教育国际化趋势对德育主体所带来的冲击,指出随着高等教育国际化趋势在我国的逐步发展,在多元文化交融和碰撞的过程中,由于西方文化所处的强势地位,必然促使文化趋同;此外,在合作与交流的过程中,社会主义与资本主义两大意识形态的斗争仍然存在,西方敌对势力西化、分化我国的政治图谋仍把高校作为争夺的战场。因此,论文认为高等教育国际化势必对高校学生政治观形成冲击,学生的价值取向也随之呈多元化发展,个人主义、消费主义等西方的文化价值将被追捧。论文也分析了高等教育国际化对德育主体冲击的方式,并对冲击的渠道进行了阐述。论文同时着重就高等教育国际化对我国高校德育的影响进行了全方位思考,论述了高等教育国际化对高校德育观念、内容、空间以及德育手段等方面所产生的正、负影响,并对影响的程度上从表层和深层两个方面进行了分析,对于影响的方式,论文从直接和间接影响方面作了论证。针对上述问题,论文提出了高等教育国际化趋势下我国德育工作的对策,即趋利避害,以高等教育国际化为契机,充分借鉴和吸收国外先进的德育理念,突出和践行以人为本的德育新内涵;坚持马克思主义在德育中的主导地位,加强对高校学生“三观”的正确引导和教育;在比较的基础上,充实和完善我国德育的内容、方式和途径。