在高等教育中,大学生的思想政治教育是一项十分重要的工作。中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调指出,要把大学生思想政治教育工作作为对高等学校办学质量和水平评估考核的重要指标,纳入高等学校党的建设和教育教学评价体系中。本文坚持辩证唯物主义的立场观点,立足实际,从我国高校思想政治教育工作现状出发,通过定性、定量的研究方法,对思想政治教育的现状进行统计分析、参与观察、深度访谈.根据具体考察的实际发展状况,构建了高校思想政治教育评价体系、质量标准。本文还就思想政治教育活动、思想政治评价指标体系、思想政治教育的质量标准、三者的相互关系进行了研究,讨论了高校思想政治教育的评价体系和质量标准的关系。在思想政治教育中,任何一种合理的思想政治教育评价方案都具有综合性、动态性、对比性、系统性的特点。合理的方案除了要对整个思想政治教育效果能进行科学评价之外,还要能对受教育者的思想政治表现也做出准确的评判。同时作为合理的评价体系,方案要对质量标准的确认起促进作用。本文在“人的全面发展”理论思想的指导下,创新性的利用“以人为本”的观点,建立了以教育者、受教育者和教育环体为一级指标的评价体系。而关于质量标准,表述要语言准确,即内涵准确,外延清晰。本文另一个主要创新则是的利用ISO9001:2000质量体系标准结合思想政治教育的具体情况制定出思想政治教育的质量标准。