新课程改革的目标之一是以创新精神和实践能力的培养为重点，改革教学方法，促进学习方式的转变。问题情境教学是实现这一目标的重要途径之一。本课题主要通过行动研究的方法，对高中生物问题情境创设的思路和方法；问题情境教学效率的评价；高中生物问题情境教学的注意事项展开研究，以达到提高自身的教育科研水平，发展学生的创新能力和自主学习的能力的目的。 本文结合理论和自己的实践研究，阐述了问题情境教学的含义和理论基础，国内外问题情境教学和行动研究的现状，认真地归纳高中生物教学中问题情境创设的思路和方法，分析行动研究对提高生物问题情境教学效率的作用，总结出高中生物问题情境教学的注意事项。 结果表明通过行动研究方法研究高中生物问题情境教学，既能提高教师的教学能力和专业水平，又能激发学生学习的主动性，从而促进课堂教学效率的提高。