社交媒介飞速发展的今天,几乎人人都能够使用社交媒介获取信息、交流心情、表达看法。互联网和社交媒介不断地渗透到我们生活的方方面面,各种社会公共事务也开始通过社交媒介被人们广泛讨论,社交媒介不仅成为了人们获取社会公共议题信息的渠道,同时也赋予了人们表达和参与的权利。在这一背景下,女性主义运动依托社交媒介获得了大量关注,提高了公众对于女性主义及其运动的认识。然而在实际生活中,公众对于女性主义及其运动的了解参差不齐,参与度也因人而异。在相似的教育背景下,人们使用社交媒介时各自所具备的信息获取等技能等仍然存在着差异,也就是说,人们的社交媒介素养存在着个体间差异,这可能影响着人们对女性主义运动的认知和参与。本文关注当代大学生群体中,社交媒介素养对于他们女性主义运动认知与参与的影响情况。本文主要采用量化研究,通过问卷调查法得到相关数据。分析结果表明,不同专业、不同年级以及不同成长地域的大学生,在社交媒介素养和女性主义运动的认知参与方面存在着较大的差异。此外,大学生社交媒介素养越高,对于女性主义运动的认知、参与程度就会越高;社交媒介素养中的获取和评估技能与女性主义认知情况之间存在着正相关,输出技能和女性主义运动参与情况存在着正相关。本研究可作为目前媒介素养研究的补充,表明社交媒介素养与个体的女性主义运动认知和参与行为之间存在着相关性,并且一定程度上会影响个体的认知及行为。因此社会更应重视媒介素养教育的实施,提高大学生公民的媒介素养意识和水平以及对公共议题的参与度。