由于台湾运动选手的颠峰期大都处于大专阶段,选手的训练除了少数顶级选手进驻台湾左营训练中心,其余大都在大专校院接受校队的训练。在此选手黄金阶段,运动员是否能够认同团队,拥有投入团队练习的态度就显得特别重要。尤其近年来,无论是运动队与运动队之间或队员本身,彼此之间竞争愈来愈激烈,运动队纷纷重新思考新的策略以强化竞争优势。因此,本研究将由不同面向出发,主要借用社会交换理论中的“领导者-成员交换理论”、“交易成本理论”等,深入探讨体育团队中关系信任、关系学习对运动员学习成效之影响,以更好地提升台湾大专院校甲组体育运动队的训练水平。本研究欲达成以下几项具体的目的:一是结合交易成本理论与领导者-成员交换理论观点,建构一个整合性的关系学习模式,即发展关系学习、关系信任与运动学习成效构念间关系之理论架构。二是确认在运动员与团队关系中,如何促进关系学习、影响关系学习和关系信任的因素,以及关系学习与关系信任对关系绩效所产生的影响效果。三是探讨关系学习与关系信任对运动学习成效的影响中,是否受到关系学习与关系信任互动效果的影响。四是根据综合研究结果,提出具体建议,以提供教练在实际训练时的参考,从而提高整体训练效果,达成体育团队的竞技目标。基于上述相关理论及研究目的,本研究以社会交换理论视阈下的运动员学习成效问题为研究议题,首先采用量化推导理论研究架构,以台湾地区11所院校的甲组体育运动队为研究样本,通过问卷调查并以结构方程模式(SEM)验证所建立的模式之配适度,以及研究之假说关系。其次,采用质性研究中半结构性访谈( semistructured interviews) ,分别对8位球队教练与队员进行深度访谈,以补充定量研究的不足。研究结果显示:(1)「资产专属性」、「内部复杂性」、「环境不确定性」、「沟通」与「承诺」正向影响「关系学习」在本研究中获得支持。(2)「资产专属性」、「沟通」与「知觉满意度」正向影响「关系信任」均获得支持;「行为不确定性」负向影响「关系信任」,「承诺」与「依赖」正向影响「关系信任」则未获得支持。(3)本研究无论在「关系学习正向影响关系绩效」、「关系信任正向影响关系绩效」与「关系信任正向影响关系学习」的验证结果,均获得支持。(4)本研究假设「信任程度越高会降低关系学习对关系绩效的正向效果」之验证结果,并未获得支持。(5)「沟通」除了正向影响「关系学习」与「关系信任」外,亦正向影响「关系绩效」,因此,良好的沟通可以提升伙伴间的关系绩效。研究得出的主要认识是:在寻求运动队竞争优势中,学习理论扮演重要的角色。学习的现象不仅在体育运动队组织内,也是体育运动队组织间的现象。因此,发展竞争优势的关系学习,是致力于创造体育运动队差异化优势与优越的关系利益之重要方法。