采用文献法、调查法、统汁法,对华东六省部分高校保健体育班学生体育现状进行系统研究,土要探讨当前保健体育班学生体育工作存住的问题、影响因素和对策。 研究结果表明:到目前而言,体育保健课已开设20多年,教学初具成效,但远远没有达到开设的目的。主要表现在:专业人员配置不足,经费投入微乎其微,锻炼器材和测试仪器等及其匮乏,组织建设和课程建设还很不完善。从保健体育课情况看,现阶段保健体育课与其教学目标之间缺乏对应利衔接的研究,教学实践中表现出较大的随意性。、许多保健课形同虚设,流丁形式,无实质内容。从理论课的教学内容看,缺乏针对性和实用性,不能有效地传授相关的体育保健、康复运动处方利康复评价等理论知识。大部分高校保健班任课教师知识结构不适合保健体育课的教学,缺少具有一定的专业康复性的医疗体育保健知识、技术技能的教师。住课外体育活动方面,目前高校体弱病残学生课余体育活动总体情况与高校未来发展素质教育的要求相差甚远,课堂教学内容与课外活动项目缺少相应的衔接;缺乏必要的组织管理; 对于保健体育班学生的体育教育,从重视组织管理,从整体的角度加强保健体育班学生的体育工作、实现由纯生物医学模式的教学向“生物-心理-社会”医学模式的教学转变、实现体育教育与健康教育的有机融合、建立与完善保健体育课教材体系、增加有助于培养学生体育能力的教学内容与教学方法、遵循“大课程”理念,正确处理好课内与课外的关系、建立保健体育班学生的考核、评价体系、定期身体检查和医务监督,建立保健康复档案、提高保健班教师队伍的整体素质等方面提山相应对策。