高校思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道,其教学模式的创新一直是教学改革的重要课题之一。移动互联时代,信息技术推进高校思想政治理论课教学模式的变革和创新。高校思想政治理论课混合式教学充分利用传统课堂教学主渠道和网络在线教学新阵地优势,将教学目标、计划、载体、环境、方法、资源和评价等要素混合。这实现了传统课堂教学和网络在线教学的优势互补;变革了高校思想政治理论课教学模式和方法;增强了高校思想政治理论课亲和力和实效性。因此,本文基于《中国近现代史纲要》——“雨课堂”混合式教学实证研究,以期为高校思想政治理论课混合式教学提供理论和实践经验。全文共分四个部分展开:第一部分是绪论。概述选题背景、目的和意义;综述混合式教学理论及应用等相关研究成果;提出高校思想政治理论课混合式教学的研究价值。第二部分是高校思想政治理论课混合式教学的概述。对比分析传统教学、网络教学和混合式教学的优劣势,描绘出混合式教学创新性发展的理论蓝图。第三部分是高校思想政治理论课混合式教学的主要发现。其主要表现为:一方面,混合教学效果总体良好,大学生主体地位上升,教师综合素质提升等混合教学成果;另一方面,学生自主学习能力不强,教师教学工作量增加,教学方法灵活运用较弱等混合教学困境,并从学生学习、教师教学、教学模式等方面进行成因分析。第四部分是高校思想政治理论课混合式教学的优化策略。其分别从尊重学生主体,激发自主学习动力;强化师资建设,发挥教学主导作用;融合教学模式,强化混合优势互补等方面精准施策。