世界创新思维之父爱德华·波诺曾经说过:“创造力是最重要的人力资源。没有创造力,就没有进步,我们就会永远重复同样的模式。”创造是一个民族进步的灵魂,一个国家发展的不竭动力,一个政党永葆青春的法宝。作为一个发展中的国家,我们不缺知识型人才,不缺能力型人才,缺少的则是具有创新意识的创造型人才。而教育是一个民族最根本的事业,是国家发展的大计,同时在培养创造型人才方面起着重大的作用。古语有云:少年强则国强,少年弱则国弱。因而创造型人才的培养要从小抓起,从儿童抓起,而小学生的身心发展特点决定了创造教育在小学阶段扮演着极其重要的角色。然而美育,尤其是艺术美育,作为创造力培养最直接的途径,其重要性也是不容忽视。本文以小学阶段艺术美育为大环境,对当今学校创造力的培养进行现状调查,思考和分析,并提出相关策略。论文主要包括以下几个部分:第一部分为绪论。首先,我基于对小学生美育重要性的认识,基于对美育与小学生创造力培养内在关系的认识,基于对小学生创造力培养途径的探寻这三个方面来论述了选题缘由。其次梳理本课题研究的目的与意义,说明研究思路并确立研究方法与对象。最后,搜集整合了一些国内外文献并做了一个文献综述。第二部分为艺术美育与创造力的理论分析。首先以美及美育为起点,进行概念界定。在此基础上进一步对艺术美育做一个准确的说明。接着从创造力的内涵,结构和层次三个方面对创造力做一个概述,以寻找及探讨艺术美育与创造力的内在联系,为之后的分析做铺垫。第三部分为小学生艺术美育中创造力培养的现状调查与原因分析。我设立了几个研究指标,并根据指标制定问卷。然后选取了两个级别不同的学校,年段不同的学生发放了问卷。问卷回收后对每一题提取有效数据并且结合指标进行详细的结果分析,找出存在的问题,从而提出有效的策略。第四部分为小学生艺术美育中创造力培养的教学案例。我选取了几个优秀的教学案例进行分析,并从中提出有效策略。作为一名未来小学老师,我深知创造力培养的重要性。一个孩子只有将心灵释放,思想自由,才能获取最佳的审美体验,才能萌生创造新意,进而逐渐拥有改变生活,改造世界的创造精神。