实施素质教育是社会经济发展进入新阶段的要求,是我国对社会主义现代化的内涵认识深化的结果。然而,素质教育的实施,又是通过每门具体课程的教学实践来实现的。摄影是人类文明史上最伟大的发明之一。今天,摄影不但是现代人的娱乐方式之一,而且已经成为体现现代人最高精神活动和审美理想的艺术载体。伟大的科学家爱因斯坦说：“想像力比知识更重要,……想像力是科学研究中的实在因素。”而摄影教育有助于大学生的想像力、创造力的培养。摄影教育在全面提高大学生素质方面,具有其它学科不可替代的作用。它不仅可以提高学生的审美意识和艺术鉴赏力,而且对培养他们健全的心理结构,促进大学生思想道德的完善,也具有潜在的积极作用。同时,摄影艺术由于它自身极强的综合性,极丰富的表现力和独特的蒙太奇手段所呈现的跳跃性等特征,有助于大学生的思维开发、知识结构的完善和创造力、想象力的培养。本论文以素质教育和普通高校的摄影教育为理论支点,通过对摄影教育的回顾、发展现状及方式的深入研究,认识到摄影教育是大学生的思想道德素质、人文素质、审美文化素质及创新素质的重要途径,是现实大学生素质教育的有效手段之一。但是摄影教育本身也存在一定的弱点与不足,我们必须重视并提出有效的发展策略,使其在与时俱进的文化变迁中灼灼生辉,本论文研究虽然粗浅,但是希望可以引起有识之士对摄影教育的重视,从而推动其更好的发展,成为社会发展的动力。鉴此,期望我的论文“高校公共摄影教育发展策略之研究”能为我国摄影教育的发展有所裨益。