建国以来,我国政府关于退休年龄的规定进行了多次调整。但每次相关政策的出台总是存在两性的的差异,即男女不同龄退休。这种差异为什么会一直存在?差异背后隐藏着什么问题?当前国内外不少学者主张男女同龄退休。高校教师作为知识分子的代表,他们对男女退休年龄持怎样的态度?研究从高校教师的视野出发,以兰州大学教师为研究对象,采用文献法、问卷调查法和访谈法,对我国男女退休年龄问题进行了分析和研究。研究发现,高校教师中有相当一部分人对我国现有的退休年龄政策的认知程度和认同程度较高；同时,他们也期待对现有的退休年龄政策进行改革,尤其是对于弹性退休的期待程度较高。对于实施男女同龄退休,高校教师们意见分歧较大,一部分强烈支持,而另一部分则表示反对。但大多教师对放宽女教师的退休年龄比较支持。研究还发现,职称、学科背景和性别对高校教师关于退休年龄的态度有影响作用。除此之外,研究认为现有的男女退休年龄政策存在社会性别盲点,使得女性的利益在一定程度上受损。研究表明,男女退休年龄问题是一个比较复杂的问题,不仅不同群体之间对该问题有不同的态度,而且同一群体内部也有不同意见,所以改革须谨慎。研究认为新政策的调整应该把握两个原则：以两性平等为前提,分职业,分步骤,逐步推进男女同龄退休和弹性退休。文章仅对我国男女退休年龄问题站在社会性别角度做了初步的探索,而该问题的复杂性还有待做进一步讨论。