高等教育在一个国家中占据着极其重要的地位,教育的质量直接决定人才的质量和国家的发展动力。教师是教育的主体,高校教师绩效考核是评定与促进教师工作业绩、提高高等教育质量的主要措施。近年来,中国提出了建设研究型大学的发展目标,在实施以人为本,人才强校的战略背景下,建设一支适应研究型大学发展的高素质教师队伍具有极其重要的意义。就中国目前情况而言,研究型大学教师队伍整体素质与发达国家相比还有相当大的差距,同时教师管理体制较为落后,不能适应时代发展的需要。因此,必须立足国家研究型大学发展的现状,加强教师人力资源管理和开发,切实提高研究型大学教师队伍的整体素质,最终提高中国研究型人才培养质量,提升科学研究自主创新的能力。本文针对这一问题,在继承现有教师绩效考核的理论基础之上,分析了中国研究型大学教师绩效评价的现状,通过对其教师考核现状的归纳和分析,采用归纳分析、层次分析(AHP)、理论分析等方法,建立数学模型,对绩效指标权重及教学科研工作进行科学量化,并在反馈过程及影响因素上进行了详细的分析,提出了反馈过程设计建议,为中国研究型大学教师绩效考核评价体系建设提出解决方案,对提高国家研究型大学教师教学科研水平提供一些有益的参考和帮助。