随着文化间的理解与融合,跨文化交际正在世界范围内广泛进行着。其中,非言语交际在跨文化交际中占有一定地位。在非言语交际中,体态语又是其重要组成部分。在不同文化中,体态语的意义并不尽相同。因此,在进行某种言语交际的同时,还需了解说话人的手势,动作,表情等体态语所蕴含的意义,这样才能使交际顺利、得体的进行。所以本文研究不同文化背景下体态语的准确诠释及恰当使用具有一定的应用价值。本文的研究共分为四章,每章主要内容如下：第一章引言。首先介绍了选题背景和缘由,指出了体态语在跨文化交际和对外汉语教学中的重要性；然后总结了国内外相关研究情况；最后指出了本文的研究内容、方法和创新之处。第二章体态语的界定、特征、分类及功能。首先界定了“体态语”这一概念；然后阐述了体态语的特征,接着从“体势语”、“体距”和“体触”三方面对体态语进行了分类；最后介绍了体态语的主要功能：“传情达意功能”、“补足强调功能”和“调节气氛功能”。第三章跨文化背景下体态语的差异分析。首先界定了“跨文化交际”这一概念。然后从“民族”、“社会”和“时代”三个方面对典型体态语进行了差异介绍和分析。第四章体态语在对外汉语教学中的应用。本章结合对外汉语教学的实例,研究了体态语的应用。首先强调了在教学中运用时的一些原则；然后结合课堂教学实际,提出一些教学建议。最后是结语。概括了文章主要结论,总结了研究中尚存的不足,阐述了作者今后需要研究的工作。