知识与人才是推动社会进步和国家发展的主要动力。当今世界在经济、科技、国防等方面的竞争,归根结底是人才的竞争,所以人才培养的重要性和紧迫性在当今世界已经达成共识。为全面适应21世纪我国社会主义现代化建设对人才的需求,各师范类高校必须增强责任感和紧迫感,站在时代发展的前沿,抓住机遇,迎接挑战,不断推动教育教学体制和运行机制的改革。所以,深入探讨和研究如何培养高层次人才已成为师范类院校和教育工作者面临的重要课题。人才资源的开发主要来自于高等学校的培养。高校对人才资源的开发又是通过教学过程来实现的,然而,教学是在人才培养模式的框架内进行的。高校的培养模式是否合理,直接关系到毕业生质量,也在一定程度上直接关系到人才资源开发的质量。目前我国人才资源出现供大于求的现象,反映出整体素质不容乐观。同时也反映出我国高校人才培养模式存在着与其不相适应的问题。我国师范类高校在人才培养模式方面存在的主要问题有：在培养目标方面,规格相对单一,缺乏鲜明一专多能的专业特色；在专业设置方面,存在着过细过窄和高校自主权不足的倾向；在课程体系方面,缺乏时代性和科学性,知识分割过细、教学内容相对陈旧、课程结构不够合理；在教学方法和教学手段方面,仍然没有完全摆脱传统的模式,现代教育技术应用率低、教育信息化程度不够。