【摘 要】
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在互联网技术高速发展的背景下,社交媒体平台日新月异,不仅影响到大学生的交流和学习方式,还影响到大学生恋爱观的形成。大学生是庞大且重要的社交媒体使用群体,恋爱话题作为社交媒体平台的热点,广受大学生的关注,对其恋爱观产生着直接或间接、积极或消极的影响,而大学生恋爱观正确与否关系到他们未来家庭生活的幸福和社会的稳定与发展。因此,本研究结合质性研究和量化研究的方法,考察了社交媒体对大学生恋爱观产生影响的现
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在互联网技术高速发展的背景下,社交媒体平台日新月异,不仅影响到大学生的交流和学习方式,还影响到大学生恋爱观的形成。大学生是庞大且重要的社交媒体使用群体,恋爱话题作为社交媒体平台的热点,广受大学生的关注,对其恋爱观产生着直接或间接、积极或消极的影响,而大学生恋爱观正确与否关系到他们未来家庭生活的幸福和社会的稳定与发展。因此,本研究结合质性研究和量化研究的方法,考察了社交媒体对大学生恋爱观产生影响的现状,总结了社交媒体对大学生恋爱观产生消极影响的原因,并提出引导和教育大学生树立文明、健康、理性恋爱观的具体对策。论文总共分为五个部分。第一部分为绪论,论述了选题背景、研究目的及意义,对国内外关于大学生社交媒体使用、大学生恋爱观、社交媒体影响大学生恋爱观的研究进行了梳理。第二部分对恋爱观和社交媒体的基本内涵进行了梳理和界定,并阐述了恋爱观和社交媒体的分类,为本研究提供了理论基础。第三部分是关于社交媒体对大学生恋爱观产生影响的实证研究。通过半结构化访谈和问卷调查考察了社交媒体对大学生恋爱观产生影响的现状,对不同性别、年级、专业、学校类型、生源地以及独生与非独生大学生的影响程度进行差异性比较分析,为教育者有针对性地进行恋爱观教育提供了现实依据,研究发现“情感—连接”是社交媒体影响大学生恋爱观的先决条件,“观念—塑造”是社交媒体影响大学生恋爱观的作用机制,且不同性别、年级、专业、学校类型、生源地以及独生与非独生大学生的恋爱观受社交媒体的影响存在程度不同的差异。第四部分是关于社交媒体对大学生恋爱观产生消极影响的原因分析。从社会、学校、家庭和个人四个层面出发,结合半结构化访谈的结果,辩证地剖析了社交媒体对大学生恋爱观产生消极影响的原因。第五部分是探讨社交媒体对大学生恋爱观产生积极影响的对策。从社会环境、高校思想政治教育、家庭教育环境和大学生自我提升入手,全方位探讨如何提升社交媒体对大学生恋爱观的积极影响,引导和教育大学生树立文明、健康、理性的恋爱观。
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