在现代汉语里,连词“或者”“或”是两个相似度极高的词语,本身的意义与用法也非常的复杂;在对外汉语教学中,连词“或者”“或”是学生必须掌握的甲乙级词汇,它们的使用频率很高,也非常容易和其它连词产生偏误。本文主要以连词“或者”“或”这两个高频词汇为出发点,本体研究上,借助北京大学中国语言学研究中心CCL语料库收集的相关语料,从语音、语义、语法和语用四个方面对连词“或者”“或”进行比较,细致描述两者的异同。对外汉语教学方面,通过对北京语言大学HSK动态作文语料库和暨南大学留学生书面语语料库语料的搜索、分析,将外国留学生在使用连词“或者”“或”时产生的偏误相应分为语音、语义、语法、语用四大类型;并指出造成偏误的四大原因:母语迁移、目的语规则泛化、交际策略、教材问题。最后从教师教学与学生学习两个层面提出教学建议。认为教学方面一是要加强对比分析,并就教师如何进行连词“或者”“或”的词汇教学与语言点讲解介绍了具体可行的方式方法,二是加强教材语言点的编排,通过对比几套对外汉语教材关于连词“或者”“或”的具体安排,认为教材的编写一定要对语言点的出现、排序以及重现率进行精心设计;其次,在学生学习方面,认为学习者自身一是要加强复习,减少遗忘;二是要保持积极的学习态度,降低情感过滤。