近年来，我国职业培训工作取得了显著成效，职业培训体系初步建立，政策措施逐步完善，培训规模不断扩大，劳动者职业素质和就业能力得到不断提高，对促进就业和经济社会发展发挥了重要作用。与此同时，职业培训工作仍不能适应社会经济发展、产业结构调整和劳动者素质提高的现状日益突出，职业培训的制度需要进一步健全，职业培训的模式需要进一步创新。职业培训包就是天津市依据国家职业标准，适应新技术进步要求，结合天津产业特点、经济社会发展需求，针对不同职业等级的培训对象，进行职业技能培训资源总和，建立的新型职业培训模式。本文通过对天津市十二五科研课题规划职业培训包项目方案中多媒体作品制作员培训包进行研究，在深入学习CDIO工程教育模式的基本原理、背景、教学大纲与标准、实施与发展过程的基础上，以CDIO工程教育理念为指导，结合多媒体作品制作员职业的工作条件、典型工作任务、综合职业能力要求，确定培训项目。以项目导向、任务驱动的方式制定培训模式，设置培训课程，精选培训内容。一是由实际工作项目和任务转化为学习和培训内容，培训项目和工作内容紧密结合；二是采用模块-项目-任务-技能点方式逐步细分培训内容，制定培训大纲，完善职业技能培训模式，多渠道提高培训质量，为学习者提供多样化培训形式。在构建的培训项目设计开发模型后，设计培训项目构成要素，提供培训项目书模板，规范培训项目表现方式。研究在构建培训项目设计开发模型以及设计培训项目构成要素的基础上，参考教学和培训资源相关设计与开发模式，根据多媒体作品制作员培训包（国家职业资格四级）拟定的培训标准和培训指南，采用资源设计与开发相关教学设计、教学组织、教学资源开发和教学评价等相关教学设计理论，总结出微资源设计开发原则，借鉴ADDIE教学设计模式，将多媒体课件设计开发框架微型化、微型资源设计开发框架培训化，开发相应的培训微资源，以数字化形式组织培训内容，最优化呈现培训知识点，丰富培训所需要的数字化资源。