普通高中化学新课程实验正式推广实施是从2004年开始的，这是高中化学课程改革在我国进入了一个崭新阶段的标志。高中化学新《课程标准》要求着眼于“学生适应现代生活和未来发展的需要”，要“进一步提高学生的科学素养”。化学实验作为化学课程的基础，在这种新理念的要求下，实验教学也应该做出一定的变革。高中化学现行三个版本教材中都运用了大量丰富的实验教学内容。为了帮助高中化学教师更有效的使用教材，本研究以高中化学《课程标准》中化学1和化学2的“内容标准”和“活动与探究建议”里所出现的，与化学实验内容相关的要求为分析依据，对现行三版高中化学教材必修1，必修2中的化学实验内容与《课程标准》比对进行了详细的分析与比较。本论文主要包括以下五部分：第一章，绪论部分。主要概述和阐述了问题提出的背景，研究意义和目的、研究的主要内容以及主要使用的研究方法和研究思路。第二章，文献综述。这部分主要是对国内高中化学教材中实验内容的比较以及国内外高中化学教材中实验内容的比较相关研究的现状进行了资料查阅和分析。第三章，对三版高中化学必修教材中“内容标准”要求的实验内容进行了详细的分析，并对“内容标准”要求的实验内容呈现情况做了统计分析。发现三版高中化学必修教材对“内容标准”的要求都非常重视，只有个别要求没有设计成实验。第四章，对三版高中化学必修教材中“活动与探究建议”要求的化学实验内容进行了分析，并对呈现情况做了分布统计和比较。第五章，结论和建议。对所做的教材分析进行整合讨论得出了一定的结论，并在此基础上提出了教学建议。