本文运用计量统计与定性研究相结合的方法,从《汉语水平词汇与汉字等级大纲》选取了153组单双音同义动词,借助HSK动态作文语料库对其进行了使用次数的统计,从中选取出40组使用频率较高的单双音同义动词,并再次借助HSK动态作文语料库对这40组单双音同义动词的偏误情况进行考察,分析了其偏误类型和形成原因,希望对今后的单双音动词教学有一定的帮助。本文主要分为以下几个部分：第一章主要阐述了论文的选题缘由、研究意义,范围、研究对象的界定和当前学术界对对外汉语领域中关于单双音同义动词的研究现状。第二章主要对选定单双音同义动词进行了计量统计,分析了其偏误类型,主要体现在意义内容、音节、句法功能和语体色彩四个方面。第三章将这些偏误出现的原因进行了分析,主要有母语负迁移、目的语知识负迁移、学习策略及教学方面的影响。第四章结合含有同一语素单双音同义动词偏误的类型及原因,对单双音同义动词的教学提出了一些建议。最后对全文进行了总结。