为提高中等职业学校教师队伍素质,教育部和财政部于“十一五”和“十二五”期间联合组织实施了“中等职业学校教师素质提高计划”和“职业院校教师素质提高计划”,其中专业骨干教师培训是重点项目,自该项目实施以来,教师队伍的素质结构和教育教学水平得到明显提升,不过随之也出现了一些问题,不仅影响中等职业学校高素质“双师型”教师队伍的建设,而且对于国家的资源也是一种浪费。本文以问卷调查和访谈为调查方法,以中等职业学校专业骨干教师为调查对象,对中等职业学校专业骨干教师国家级培训的现状进行分析,找出培训中存在的问题,并有针对性地提出了完善中等职业学校专业骨干教师国家级培训的建议。本研究的主要内容有:首先,分析界定中等职业学校专业骨干教师培训的相关概念和理论基础,明确中等职业学校教师培训的特殊性。其次,统计分析了参培学员的结构现状,并系统调查了该培训实施现状和骨干教师的培训需求,通过调查统计结果,分析培训所存在的问题及原因,得出所存在的问题主要有以下几个方面:一是培训学员骨干性不强,二是培训模式较为单一,三是培训内容的针对性不强,四是企业实践效果不佳,五是培训学员专业对口率低,六是培训报到率降低,七是培训时间安排不够灵活。其原因在于:对中等职业学校教师培训的重要性认识不够,缺乏深入的学员情况和培训需求分析,未能充分体现出职业教育的特殊性,教师在职培训机制不健全等。最后,本文针对中等职业学校专业骨干教师国家级培训中所存在的问题,提出优化中等职业学校专业骨干教师国家级培训的对策与建议:项目设计方面应更具针对性和多样性;培训基地方面应优化培训方案的设计与实施;选送学校方面应完善培训的保障条件,骨干教师方面应增强学习的自主性和积极性。