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中介语是第二语言习得理论中发展得很迅速、具有很高理论和实践价值的一个研究领域。纵观它的发展，可以追述到错误分析和对比分析理论。论文对中介语理论的发展作了系统的描述，目的是使读者能够更清晰地梳理中介语理论，从而进一步就此理论的可变性进行系统地，深入地阐述。中介语的可变性可分为系统可变性和非系统可变性，其主要区别在于语言的变化是否有规律可循。系统可变性分为三种：语言语境，情景语境和心理语境。非系统可变性即自由变异，它是外语学习的驱动力。论文分别从心理、认知、文化教学等四方面阐述了中介语可变性理论对外语教学的启示。论文旨在通过对中介语可变性理论的阐述从而发掘这个理论对外语教学的指导意义。