《“十三五”国家科技创新规划》中指出:截止到2020年我国的创新综合实力应当达到世界前15,从而进入创新型国家行列。当前,我国正处于实现中华民族伟大复兴目标的关键时期,建立创新型国家的关键就是培养创新型人才,而青少年科学教育是我国培养创新型后备人才最为有效的方式。我们应当坚持科教兴国战略和创新驱动战略,将科技强国的理念贯彻下去。今天的青少年是明天知识经济和科技社会的主力军,祖国要靠具有科学知识、科学态度、科学思想、科学方法和科学精神的一代新人去建设。科学教育面向每一个学生,借助相关措施激发出青少年的学习兴趣,向学习者传递学习知识的乐趣,提高他们对于科学本质的探索,探究社会和科学之间的关系,进而提升青少年的科学素质。本文首先对青少年科学教育的理论基础和发展历史进行了分析,探讨科学教育在个人成长、社会发展及国家培养创新型人才,实现中华民族伟大复兴过程中的重要性。实证性研究结果显示,当下我国青少年科学教育领域存在一定的问题,基于政府管理的综合角度,提出对策建议。包括:(1)创建“大科普”社会格局;(2)科学谋划青少年科学教育人员机构设置;(3)建立系统连贯的科学教育专业人才培养机制;(4)完善考试评价制度;(5)实施STEM教育