高中新课程的改革，为实施学生自主管理创造了有利的条件，自主管理有助于发扬学生的主体精神，增强人的独立性、自主性、自觉性；有助于培养学生的综合素质，并在交往中与他人建立良好的人际关系。作为在教育科研战线耕耘多年的工作者，我深深地意识到自己承担的责任重大。为了进一步弘扬学生主体意识，发挥人的主观能动性，培养学生的综合素质，本人提出了《高中生自主管理的现状与对策研究》的教育科研课题。著名教育学家苏霍姆林斯基说过：没有自我教育，就没有真正的教育。本文根据学生自主管理能力发展的内容和方向，分别在学习上的自主管理、生活中的自主管理、班级活动中的自主管理进行了研究。目前，对于高中生进行学生自主管理的重要性和必要性已有了一定的认识，但究竟要如何进行自主管理的方法并不成熟，因此，怎样从多方面来提高高中生自主管理的能力，就成为了本文研究的重点。作者希望通过对高中生自主管理实践活动的研究，探索出一条既能充分发挥学生的主体精神，又能培养学生综合素质的自主管理新模式。