一直以来社会关注的焦点是高中生的学业成绩,但是随着网络和自媒体的普及,很多高中生欺凌乃至伤人事件被曝光,大众开始重视高中生的攻击倾向。其实在很多高中学校,学生之间、师生之间的冲突现象是比较常见的,很多冲突会引发学生攻击行为。攻击行为影响学生的身心健康发展,很多攻击行为甚至触犯法律。攻击行为产生的原因是复杂的,很多研究已经证明攻击行为的产生跟学生所处的外部环境和自身的认知、情绪、人格特质等因素有关。在外部环境中,家庭是影响学生攻击行为的重要因素。良好家庭功能为个体提供情感支持、物质保障和正确的行为示范,有利于减少个体的问题行为。另外,个体的道德敏感性是影响攻击行为的重要内在因素,道德敏感性水平高的个体能有效辨别情境中的道德因素,能站在他人的立场考虑问题,具有较高的认知水平和情感表达能力。本文探讨家庭功能、道德敏感性对攻击行为的影响机制,以及道德敏感性在家庭功能和攻击行为间的中介作用。本研究以538名高中生为被试,采用攻击行为量表、家庭功能评定量表、中学生道德敏感性测量问卷考查高中生攻击行为、家庭功能、道德敏感性在性别、独生子女、居住地、班干部、班级等人口学变量上的特点,探究攻击行为与家庭功能、道德敏感性之间的关系。结果表明:(1)攻击行为总分在班干部这一人口学变量上存在显著差异,在性别、独生子女、居住地和班级等人口学变量上不存在显著差异。在具体维度上,女生的身体攻击水平显著低于男生,愤怒水平显著高于男生;独生子女的身体攻击倾向显著高于非独生子女;居住地为农村的学生的间接攻击水平显著低于居住地为城镇的学生;不担任班干部的学生在身体攻击、愤怒、言语攻击上的得分显著低于担任班干部的学生;高三年级的学生的言语攻击倾向显著高于高一年级和高二年级的学生。(2)家庭功能总分在性别、独生子女、居住地、班干部和班级等人口学变量上的差异不显著。在具体维度上,独生子女的家庭角色得分显著高于非独生子女;居住地为农村的学生在问题解决水平上显著低于居住地为城镇的学生;班干部的行为控制得分显著高于非班干部。(3)道德敏感性总分在性别、独生子女、居住地、班干部和班级等人口学变量上的差异不显著。在具体维度上,女生的规范敏感性水平显著高于男生,其道德敏感性和人际敏感性边缘显著高于男生;高一学生的责任敏感性水平得分水平边缘显著高于高三学生。(4)家庭功能、道德敏感性、攻击行为两两相关显著。家庭功能正向预测道德敏感性,负向预测攻击行为;道德敏感性负向预测攻击行为。(5)道德敏感性在家庭功能对攻击行为的影响中起部分中介作用。