【摘 要】
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本研究旨在探讨团体心理辅导对小学儿童害羞心理的干预作用。主要研究目的有:(1)设计一套适用于小学害羞儿童的团体心理辅导方案并在现实生活中实际运用。(2)探讨团体心理辅
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本研究旨在探讨团体心理辅导对小学儿童害羞心理的干预作用。主要研究目的有:(1)设计一套适用于小学害羞儿童的团体心理辅导方案并在现实生活中实际运用。(2)探讨团体心理辅导对儿童害羞心理的辅导效果。本研究采用等组前后测实验设计,根据辽宁省沈阳市沈北附属学校五、六年级的学生在《小学儿童害羞量表》上的得分,选取20名害羞儿童为研究对象,以每周一次,每次一个小时或一个半小时,共计七次的团体心理辅导为自变量,儿童的害羞心理为因变量,探讨团体心理辅导对小学儿童害羞心理的辅导效果。本研究的主要结论如下:(1)团体心理辅导方案的实施可以降低小学儿童害羞心理的程度:即参加团体心理辅导的害羞儿童(实验组)与没有参加团体心理辅导的害羞儿童(控制组),在《小学儿童害羞量表》的得分上存在显著差异。(2)制定出一套能够改善小学儿童害羞心理的团体心理辅导活动方案。
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