大学是人类文明、社会道德和精神文化的制高点,更是整个社会良心、公平和正义的“精神围墙”,理应成为一方道德高地。大学校训是大学文化上的顶层构想,也是现代意义上大学的“标配”。它折射出时代精神与办学理念,也彰显了学校的办学传统。如若把其比作为一条文化丝带,大学校训的两端则分别联结着大学师生员工及它的校友乃至广阔的社会,在这其中发挥着不容忽视的引领与维系的作用。在大学,校训是治校的重要手段和思想政治教育的重要形式,是全体师生众望所归的精神沃壤;在社会,大学校训与社会主义核心价值观契合共振,对业已毕业的学生也起着重要的警醒作用。我们重视、关注和挖掘大学校训之思想政治教育价值,有利于促进高校思想政治教育的发展完善,丰富思想政治教育活动内容的形式,拓宽思想政治教育的方式方法,夯实思想政治教育的资源,助推思想政治教育育人目标的实现,最终也有益于思想政治教育研究工作的开展。本研究主要分为四个部分:第一部分,大学校训概述。这一章首先阐述了大学校训的内涵。笔者从历史与现实两个维度分析了大学校训的内涵,并通过对我国一些大学的校训进行整合、研读,发掘大学校训具有内在的思想政治教育价值。其次,分析了大学校训的构成要素。大学校训应反映学校的育人目标、体现学校精神意蕴、彰显学校办学特色。最后,探讨了大学校训的特点。本章内容旨在对大学校训基本概况加以准确和全面把握。第二部分,我国大学校训的演进及现状。分别从大学校训的萌芽阶段、繁荣阶段、低谷阶段、发展阶段诠释大学校训的演进脉络;此外,分析我国大学校训的主要成就与存在的不足,为大学校训的思想政治教育价值研究提供了现实基础。第三部分,大学校训的思教价值分析。本章是本文的重要内容,承接上一章对我国大学校训的整体现状的研究,深入探讨了大学校训对思想政治教育目标、思想政治教育内容、思想政治教育方法、思想政治教育资源的价值意蕴等问题。第四部分,实现大学校训思想政治教育价值的对策探析。通过深入发掘大学校训的文化内涵、丰富大学校训价值发挥的有效载体、积极创造发挥大学校训价值的环境、借鉴外国大学校训的有益经验这几个维度探析实现大学校训思想政治教育价值的路径。