玉米根系对局部供应硝酸盐反应的基因型差异及可能的生理调控机制

来源 :中国农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lvyuxuan3652008
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
土壤中氮素的分布具有很大的不均一性,植物根系对这种不均一性的主要反应之一是在氮素富集区形成更多的侧根,从而高效获取这些养分。局部供应硝酸盐促进植物侧根生长的现象非常清楚,但对其生理机制还缺乏深入的了解。本文采用琼脂培养方法,比较了两个玉米(Zea mays L.)自交系478和Wu312侧根生长对局部供应不同浓度的硝酸盐(NO3-)的反应,分析了蔗糖、生长素在调控玉米侧根生长中的作用,主要结果和结论如下: (1) 在均匀供应含有低硝酸盐(0.01 mmol/L)的基本营养液的基础上,局部供应0.02-1.0mmol/L No3-,可以促进两个基因型相应部位的侧根长度,对侧根数量没有影响。局部供应硝酸盐对478的促进效果显著高于Wu312。 局部供应1.0 mmol/L NO3-是促进侧根生长的最适浓度。继续提高局部硝酸盐浓度,则硝酸盐对侧根生长的促进效果减弱,高浓度硝酸盐对478侧根发生的抑制作用要弱于Wu312。当局部硝酸盐供应达到7.5 mmol/L时,对Wu312的侧根促进效果消失,15mmol/L时,侧根伸长完全被抑制。而478在25 mmol/L NO3-时,仍可观察到对侧根生长的促进作用。 (2) 局部单独供应蔗糖对玉米侧根生长没有影响。局部供应0.5 mmol/L NO3-时,同时供应0.5%和2.0%的蔗糖增强了硝酸盐对2个基因型玉米侧根伸长的促进作用;当局部硝酸盐供应增加到1.0 mmol/L时,蔗糖的这种促进作用消失。当局部硝酸盐浓度增加到7.5 mmol/L时,Wu312侧根伸长受到抑制,同时供应蔗糖可以显著减轻、但不能完全解除这种抑制作用。这些结果表明,蔗糖是作为碳源参与了局部硝酸盐调节侧根生长的过程。 (3) 单独供应或在局部供应NO3-的同时,供应100 nmol/L NAA促进两个自交系主胚根上侧根的发生。在局部供应0.5 mmol/L NO3-时,同时供应NAA更加促进了Wu312侧根的伸长,达到了局部供应1 mmol/L NO3-的效果。在局部供应7.5 mmol/L NO3-时,Wu312侧根伸长受到抑制,而同时供应NAA促进了根系生长,使高浓度硝酸盐的抑制作用变得不明显。 在胚轴或A层(0-5 cm)对根系进行20 μmol/LTIBA(生长素运输抑制剂)处理,完全抑制了B层(5-10 cm)局部硝酸盐(1.0 mmol/L)对侧根伸长的促进作用。在B层添加TIBA,则该层的侧根发生完全被抑制。在C层(10-15 cm)进行TIBA处理,几乎不影响局部供氮的促进效果。 这些结果表明,局部供应硝酸盐对侧根生长的促进作用依赖于生长素,这些生长素主要来源于地上部生长素向侧根生长部位的直接供应,而不是来源于种子或由根尖向侧根发生部位的生长素向基运输。
其他文献
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
针对现有的信任模型不能很好地处理P2P网络环境中恶意节点提供虚假服务的欺诈行为,及不积极提供诚实推荐的问题,提出了一种激励相容的P2P信誉模型(简称ICRM)。该模型使用时间区
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
在日光温室条件下,以‘鲁花11号’花生品种为材料,通过浸种处理,系统研究了PEG模拟干旱胁迫下冠菌素(COR)对花生幼苗叶片光合特性和内源激素含量的影响。研究结果表明:干旱胁迫
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”$ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’#陈川个美食 Back to yield
牌匾用语以其短小精炼的篇幅呈现出多以平声结尾朗朗上口的语音特点和偏正结构居多的语法特征,它反映的是当今时代人们追求雅致复古、开放时尚、亲近自然和张扬个性的文化心理
本文阐述了区域经济的内涵,指出农村区域经济发展遭遇的障碍,提出了要加快农业现代化进程,坚持城乡统筹发展,财政投入要跟上等发展农村区域经济的对策。
高职学生在社会经济发展中扮演着重要的角色,而他们综合素养的提高和学习动力的激发密切相关。要促进各层次学生学习动力的提升,教师就要深入了解学生,强调思想政治教育;营造