现如今,由于互联网信息技术在各个领域的广泛应用,网络在我们的日常生活和工作中占据了越来越重要的地位。高职学生作为网络信息平台的主要使用群体之一,在享受网络给学习和生活所带来的便利同时,也面临着由于大量网络垃圾信息的不断蔓延、互联网管理的缺位以及网络道德教育的缺失所带来的问题与困扰。高职学生网络道德观念日益淡薄,产生了较为严重的道德失范现象,由此带来了社会与学校之间的道德拷问、法律责任等问题,给社会带来短时期不易判别的影响。因此在重视高职学生科学技术能力提高的同时,更要注重引导他们树立正确的道德观念,正确、理智地去合理利用网络,这也是今后高职学校网络道德教育的一项重要内容。针对以上现象,本论文主要通过以下三个部分加以阐述和研究：第一部分主要阐述了本研究的背景及意义、并概述了国内外研究现状,为本文的研究奠定基础；第二部分通过对河南省四所高职学校学生的问卷调查和对辅导员老师和家长的访谈,完成对当前高职学生网络道德教育现状较全面的掌握,并对其存在的问题进行分析,剖析其产生的深层次原因。第三部分在上述的研究基础之上,针对问卷调查及访谈的分析所发现的问题,对高职院校网络道德教育工作的开展提出了对策与建议,有效发挥网络对教育的积极作用,引导学生培养正确的网络道德观念。本研究通过对高职学生网络道德教育现状的分析,为进一步增强高职学生网络道德意识的研究与实践提供参考。论文提出用社会主义核心价值观来指导高职院校网络道德教育建设,开辟微博、微信等网络道德教育平台,利用数据分析得出的结论,针对不同年级的学生进行差别化的网络道德教育,稳步提升高职学生的网络道德素质。同时呼吁政府教育部门加强对学生应用互联网领域的立规立法,净化互联网环境。家长积极参与网络道德教育,共同做好高职学生的网络道德教育工作。