英语中的被动语态是一个非常重要的语法现象。由于中英文被动词态的不同,中国二语学习者在学习被动语态过程中遇到困难是不可避免的。基于语料库的研究可以弥补此缺陷.与以前的同类研究有所不同,本研究采用了语料库数据分析中国学习者在英语写作中所犯的被动语态错误,尤其是以下三种:被动语态使用不足,被动语态过度使用,和被动语态结构残缺。基于中国学习者英语语料库,本研究通过机辅检索与人工分析相结合,提出了以下研究问题:1.高水平学生与低水平学生在被动语态错误上有很大不同吗?2.基于被动语态的分类,学生在哪些方面不同?本研究采用错误分析的方法,以CLEC中不同水平的学习者为被试对数据进行分析及错误分类.另外也分别介绍了三种不同的被动语态错误.论文从三方面探索导致错误的原因:1)语言迁移导致语际错误;2)过度归纳,忽视规则限制忽略和单词限制导致语内错误;3)诱发错误更多是由于课堂教学引起。最后,基于上述数据分析,得出结论如下:1)高水平和低水平学生在英语被动语态错误中没有显著性,但相对低水平学生,高水平学生的英语被动语态错误趋于减少;2)被动语态使用不足在中国英语学习者被动语态错误中占主导地位;3)被动语态使用过度出现的频率较高;4)被动语态结构残缺在中国英语学习者被动语态错误中并不显著。总之,本研究的结果有助于学习者学习英语被动语态,掌握其功能和运用,便于语言结构的学与教。