近些年来,传播媒介从印刷媒介到电子媒介的变革改变了许多人的生活方式,随之而来的新媒体产生的社会影响愈发引起人们的关注。新媒体总是带有一定的后现代意味,它与解构主义思潮宣扬的"消解"、"颠覆"、"碎片化"现存的价值和制度有着千丝万缕的联系。对于高校思想政治教育而言,新媒体冲击着原有的思想政治教育环境、方法、内容以及教育主客体关系,新媒体发挥解构作用的同时也在对其进行重塑。因此,研究新媒体对高校思想政治教育的解构等相关问题成为推进思想政治教育改革的当务之急。新媒体对思想政治教育的解构体现在对教育环境、教育方法、主客体关系和内容体系四个方面。大学生越来越依赖网络便利进而缺乏专注与独立思考精神,知识储备呈现碎片化状态难以形成自己的知识体系;受各种不良思潮及个性驱动下,大学生的价值取向自我化;在网络世界中意见领袖争鸣,更显红色领袖匮乏;新媒体.信息繁杂,负面舆情信息泛滥等等。针对新媒体对思想政治教育带来的冲击,高校思想政治教育工作者需要结合我国国情与当代大学生思想政治教育特点,辩证看待新媒体形势下高校思想政治教育的解构。首先要加强思想政治教育理论研究,增强理论自信并客观辩证地分析新媒体对思想政治教育的解构作用,进而转变思维方式创新思想政治教育工作。其次找出大学生的"痛点",将其感兴趣的内容与思想政治教育结合,以适当的方式弘扬符合社会主义核心价值观的内容,突出时代特色强化社会主流意识形态教育。再次,结合现有资源整合新旧教育载体,形成思想政治教育载体合力。思想政治教育工作需要齐头并进,将旧有的媒体如管理载体、文化载体、活动载体和课程载体与新媒体有机结合,迸发出合力作用,使思想政治教育符合时代发展的方向。最后,建立健全新媒体形势下思想政治教育的保障机制。思想政治教育工作者应从新媒体及其环境的特点出发,从技术、人员、媒介素养三个方面构建思想政治教育新的运行机制。