“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，而要想达到以学生的发展为根本的教学目标，就必须通过教学促进学生的思维发展。而思想品德课作为一门以学生为基础的综合性课程不仅要传授给学生多方面的理论知识，还要将知识的学习与能力的提高，特别是学生的思维能力融合为一体，让学生学会学习，学会创造。那么在初中思想品德课教学中如何培养学生的思维呢？本文在新课改的大背景下，为积极响应素质教育的教学理念,根据初中生的认知发展特点，探讨如何在思想品德课的教学实践中培养学生的思维能力？全文共分六部分：第一部分：从理论上对思维的概念进行了界定阐述。结合相关理论研究分析思维能力培养的重要性。第二部分：对初中生思维发展的一般水平和特点进行了分析，指出了在思想品德课教学中进行思维能力的培养是十分必要的。第三部分：这一部分主要是说明在思想品德课中培养学生思维能力遇到的问题。第四部分：这一部分是对第三部分遇到的问题的原因分析。第五部分：这一部分是重点探讨如何在思想品德课中培养学生的思维能力，提出了切实可行的实施路径。这一部分是需要也是值得进一步研究的。这也是本文需要得到改善以及提高的部分。