教育活动从本质上说就是教师与学生双方借助沟通而实现的，教师与学生之间的沟通是进行教育教学工作的重要一环，要完成好各项教育教学工作，就必须加强师生间的沟通与交流。当今初中生产生了一些新的变化和特点，因而与学生沟通的技能技巧，越来越突出地摆在了我们面前。虽然现今教育界对初中教师的专业素质和能力进行了广泛的研究，取得了大量的研究成果，但是对教师和学生沟通能力的研究还不够深入，这使得教师专业能力理论缺乏实证支撑。本研究在参考相关研究成果的基础上，采用问卷对初中师生沟通现状进行了调查分析，寻求应对之策，以进一步丰富教师专业素质的理论。通过调查对师生沟通现状进行描述，揭示出师生沟通存在障碍并进行了原因分析，对师生沟通障碍提出对策研究。得出如下结论:一、师生沟通存在障碍，并以一定的形式表现出来。二、产生师生沟通障碍的因素非常复杂，除了沟通主体外，学校管理层面及其潜在的制度和文化也影响了师生之间的沟通。三、如何改善师生沟通，笔者尝试从教师、学生以及管理层三个角度进行思考。从教师角度来看，可以着手树立科学的师生观，改善师生关系；积极学习沟通理论和沟通技巧；注重及时更新，提高专业素质和能力。从学生角度来看，应努力建立默契、和谐的师生合作关系；学习必要的与人沟通技巧。从教育管理者角度来看，应减少班级规模，改善班级管理；建立激励机制，加强教师沟通技能培训；开设必要的沟通课程。